Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-nilai Iman Dan Akhlak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1684Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Nilai Iman, Akhlak, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai- nilai iman dan akhlak pada siswa Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi utama yang diterapkan guru adalah keteladanan, yakni dengan memberikan contoh perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur’an seperti kejujuran, kasih sayang, kesabaran, dan sikap saling menghormati. Dalam pelaksanaannya, guru menghadapi berbagai tantangan, antara lain perbedaan latar belakang keluarga siswa, keterbatasan sarana dan prasarana, serta tingkat pemahaman siswa yang beragam. Dukungan orang tua dalam menerapkan pendidikan agama di lingkungan keluarga menjadi faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran di sekolah. Penanaman nilai iman dan akhlak tidak hanya berlangsung di dalam kelas, tetapi juga melalui kegiatan rutin dan budaya sekolah yang berorientasi pada pembiasaan akhlakul karimah. Proses ini berperan dalam membentuk karakter siswa, memberikan pengalaman nyata dalam mengamalkan nilai-nilai agama, serta memperkuat kesadaran spiritual dan moral dalam kehidupan sehari- hari.
Downloads Statistics
References
Adilham, A. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah Dasar Negeri 234 Barambang II Maros, Sulawesi Selatan. Jurnal Hadratul Madaniyah, 7(2), 56–60. https://doi.org/10.33084/jhm.v7i2.1995
Arsyad, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa Dalam. 2(1), 1–9.
Hanisa, L., Wahyuni, S., & Rahmat, A. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Disiplin Melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Dan Karakter Islam, 13(2), 201– 213.
Hariyadi, A., Jailani, S., & El-Widdah, M. (2023). Strategi Guru Pai Dalam Menumbuhkan Kesadaran Beragama Islam Siswa Kelas Xi Sman 1 Kesamben, Blitar. Journal of Educational Research, 2(1), 17–38.
Hepy Kusuma Astuti. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491.3
Ittifaqiah, A., Di, D., Islam, T. K., & Ittifaqiah, A. L. (2025). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Agama Menurut Al Qur ’ an Terhadap Pembentukan Akhlak. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 04(1), 890–899.
Maghfiroh, K., & Khulailiyah, A. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Di Smp Negeri 1 Kesamben Jombang. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 55–64.
Maisyanah. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sisawa. Jurnal Studi Kemahaswaan, Vol. 1 No,(1), 17–30.
Mas’ud, I., Ali Fahmi, A., & Abroza, A. (2020). Adapun yang menjadi dasar dari akhlak adalah Al- Qur’an dan As- sunnah, yang merupakan sumber juga bagi pendidikan akhlak. Al- Qur’an dan As-sunnah merupakan sumber dasar bagi kegiatan dan aktifitas akhlak. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(2), 317.
Moch. Yasyakur. (2020). Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol. 05, Januari 2016. 05, 1185–
1230.
Muhammad, F. F. (2024). Strategi Guru PAI dalam Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Peserta Didik di MTs Negeri 6 Jakarta. 5(1), 213–219.
Nurfadila, H., Kurrahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Konteks Pendidikan Nasional Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung , Indonesia yang berlandaskan pada nilai-nilai keimanan dan ketakwaan . Nilai-nilai seperti kejujuran ,.
Nurul Khotimah, Karakter, M. N., Ma, D. I., Nurul, T., & Lampung, Q. (2023). scidac plus. 3. Palopo, I., & Irma, N. A. D. E. (2022). Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam. 550–566.
Rahmah, R. (2024). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Siswa Kelas VIII di MTS Mohd Hatta Stabat. 4, 1999–2007.
Rahmat, M., Rohmatin, A., Sapitri, A., & Rohilah, S. (2025). Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Akidah dan Akhlak pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah : Studi di MI Ridogalih. November, 163– 173.
Raihan Zaky. Kepemimpinan, K. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan Raihan Zaky, Hasrian Rudi Setiawan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. 4(2).
Rizal Masdul, M. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 131–137.
Sadiyah, N., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2023). Strategi Guru Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Dalam Kehidupan Beragama Siswa Di SMP Plus Anbata. Educate: Journal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 119–130. https://doi.org/10.56114/edu.v2i2.9308
Salsabila.H. (2020). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Akhlak Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak. 5(1).
Susanto, B. W., Lasmiadi, Mualif, A., Wismanto, & Zhafirah, A. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Berkomunikasi Peserta Didik. Jurnal Hikmah, 12(2), 327–337.
Suseno, A. K. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Mulia Siswa SMAN 1 Bandung. Jurnal Sosial Sains, 1(7), 705–714. https://doi.org/10.36418/sosains.v1i7.157
Uccang, M. R., Buhaerah, & Andi Aras. (2022). Tantangan dan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Kontemporer dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 79–98.https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2729
Yuliana, D., P, C. S. A., & Faradis, S. I. (2024). Analisis Literatur : Pendidikan Islam sebagai Pondasi Moralitas dalam Masyarakat. 1.
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mutia Pertiwi, Nining Suniarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
