Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1739Keywords:
Sikap Moderasi Beragama, PAI, Siswa Sekolah DasarAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penanaman sikap moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui penelaahan terhadap berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, dan hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan moderasi beragama dan pembelajaran PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI memiliki peran strategis dalam menanamkan sikap moderasi beragama melalui integrasi nilai-nilai toleransi, saling menghormati, keadilan, dan keseimbangan dalam materi ajar, strategi pembelajaran, serta keteladanan pendidik. Penanaman sikap moderasi beragama dapat diimplementasikan melalui pembelajaran yang bersifat dialogis, kontekstual, dan partisipatif, serta didukung oleh budaya sekolah yang inklusif dan non-diskriminatif. Implikasi dari penanaman sikap moderasi beragama melalui pembelajaran PAI adalah terbentuknya sikap toleran, menghargai perbedaan, dan kemampuan hidup berdampingan secara harmonis dalam masyarakat majemuk. Dengan demikian, pembelajaran PAI berkontribusi signifikan dalam membangun karakter moderat pada peserta didik sejak usia sekolah dasar.
Downloads Statistics
References
Anandari, A. A., & Afriyanto, D. (2022). Urgensi sikap toleransi umat beragama dalam transformasi masyarakat era Society 5.0 perspektif Islam. IN RIGHT: Jurnal Agama dan Hak Asasi Manusia, 11(1), 69–89.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Atstsaury, S., Hadiyanto, H., & Supian, S. (2024). Principal’s strategy to improve teachers’ professional competence. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i1.775
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.
Creswell, J. W. (2010). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Pustaka Pelajar.
Djaali, H. (2023). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Emzir. (2014). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data. PT RajaGrafindo Persada.
Fahmi, I. N. (2021). Internalisasi nilai-nilai moderasi Islam dalam pembelajaran PAI dan implikasinya terhadap sikap sosial siswa. Skripsi tidak diterbitkan.
Fauzian, R., Ramdani, P., & Yudiyanto, M. (2021). Penguatan moderasi beragama berbasis kearifan lokal dalam membentuk sikap moderat siswa. Al-Wijdān: Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 1–14.
Hakim, T. R. (2022). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membina moderasi kehidupan beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4). https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188
Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis moderasi beragama. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(2), 228–234.
Hasan, M. S. (2019a). Internalisasi nilai toleransi beragama. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 6(1). https://doi.org/10.52166/dar
Hasan, M. S. (2019b). Tafsir Surat Al-Kahfi ayat 66–78 tentang adab murid kepada guru dalam pendidikan tasawuf. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 5(1), 55–76.
Hasan, M. S., Azizah, M., & Rozaq, A. (2023). Service learning in building an attitude of religious moderation in pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4). https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.714
Hasan, M. S., Azizah, M., Sintasari, B., & Solechan, S. (2023). Program pengabdian service learning ala Pondok Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Jombang dalam pembentukan sikap moderat santri. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 7(1). https://doi.org/10.36835/ancoms.v7i1.489
Hasan, M. S., & Nikmawati, N. (2020). Model pembelajaran PAI dalam membentuk kepribadian Islami siswa. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.52166/talim.v3i1.1751
Hayadin, H. O. (2017). Layanan pendidikan agama sesuai agama siswa di sekolah. Edukasi, 15(1).
Khoir, A., Sutarto, S., & Sumarto, S. (2023). Upaya guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama peserta didik. IAIN Curup.
Komalasari, M., & Yakubu, A. B. (2023). Implementation of student character formation through Islamic religious education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1).
Lubis, S. K. (2023). Implementasi pendidikan kewarganegaraan dalam meningkatkan sikap moderasi beragama siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 373–390.
Ma’arif, M. A. (2019). Internalisasi nilai multikultural dalam mengembangkan sikap toleransi. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.179
Ma’arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2018). The role of Islamic education teachers in improving the character of nationalism in boarding school. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).
Ma’arif, M. A., Rofiq, M. H., & Sirojuddin, A. (2022). Implementing learning strategies for moderate Islamic religious education. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.15575/jpi.v8i1.19037
Masturin, M. (2022). Development of Islamic religious education materials based on religious moderation. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(4). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i4.310
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran guru PAI membentuk sikap keberagamaan dan moderasi beragama. Geneologi PAI, 9(1). https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6616
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salsabila Putri, Nining Suniarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
